Ensuite si le marché est d'importance (je n'ai pas la limite en tête, mais elle existe et elle est somme toute assez basse) il doit y avoir passation de marché. Reste alors la volonté politique d'imposer le libre (et/ou l'ouverture des données) comme l'un des point de l'appel d'offre. Ceci peut se faire pour les appels d'offres à tous les niveaux (établissements, académies, ministère)
[^] # Re: le libre à l'école, oui, mais par quel biais ?
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Des Inspecteurs Généraux de l'Éducation Nationale en table ronde chez Microsoft. Évalué à 10.
pourquoi une seule entreprise du libre ?
Ensuite si le marché est d'importance (je n'ai pas la limite en tête, mais elle existe et elle est somme toute assez basse) il doit y avoir passation de marché. Reste alors la volonté politique d'imposer le libre (et/ou l'ouverture des données) comme l'un des point de l'appel d'offre. Ceci peut se faire pour les appels d'offres à tous les niveaux (établissements, académies, ministère)
PS : je suppose que tu as un peu inversé tes chiffres ;-)
http://www.education.gouv.fr/cid57111/l-education-nationale-en-chiffres.html#Les%20grands%20chiffres