Bonjour à tous,
Aujourd'hui un post éclair pour vous consulter au sujet du choix d'un thème à proposer à des élèves de seconde.
J'ai déjà fait un exposé sur les logiciels libres. Et je dois l'avoué, je suis un peu à court d'idée sur mes choix...
Merci pour vos propositions.
# Contexte ?
Posté par lejocelyn (site web personnel) . Évalué à 5.
Je ne comprends pas bien la demande, notamment parce que je ne suis pas certain du contexte de cette demande ? vous êtes prof de lycée ? intervenant ? élève ? militant ?
Et je ne comprends pas le rapport entre "thème à proposer à des élèves" et "j'ai déjà fait un explosé sur les logiciels libres".
Franchement, en lisant ce message, la première réflexion que je me suis faite, c'est qu'il avait été écrit par un bot...
[^] # Re: Contexte ?
Posté par papap . Évalué à 1. Dernière modification le 05 mars 2024 à 19:06.
Effectivement, il y a plein de thèmes à choisir. Par où commencer ?
# après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par BAud (site web personnel) . Évalué à 5. Dernière modification le 05 mars 2024 à 19:18.
bwalé, il n'y a pas que les logiciels libres :
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . Évalué à 7.
Un peu paradoxalement étant donné le côté hermétique de mes communications écrites, je proposerai bien comme sujet ma marotte : les formats ouverts.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par gUI (Mastodon) . Évalué à 5.
Couplé à la problématique de pérénité des données, c'est intéressant oui.
En théorie, la théorie et la pratique c'est pareil. En pratique c'est pas vrai.
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par Ysabeau 🧶 (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 5. Dernière modification le 06 mars 2024 à 10:49.
Et si ça peut aider, j'avais fait une conférence aux dernières RMML en 2018 sur le sujet et mis en ligne une monographie comme, disons, accompagnement de la conférence. Pour expliquer l'importance des formats ouverts, je m'étais basée sur les systèmes de mesure, ce qui donne une référence très concrète et temporelle.
Je n’ai aucun avis sur systemd
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par Ysabeau 🧶 (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 4.
J'en ai profité pour mettre à jour la liste de formats ouverts que j'avais dressée. Une liste non-exhaustive de formats courants avec les logiciels qui les utilisent ou les génèrent.
Je n’ai aucun avis sur systemd
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par Gil Cot ✔ (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 3.
Intéressante (ou exactement ça m’interpelle) cette notion de « pdf hybride » ...Tu peux nous en dire plus (si c’est possible en commentaire sinon un journal) ?
"It is seldom that liberty of any kind is lost all at once." ― David Hume
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par Ysabeau 🧶 (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 4. Dernière modification le 08 mars 2024 à 10:46.
Quand tu génères un PDF hybride dans LibreOffice, ça incorpore le fichier ODF. Cela donne un fichier qui pèse deux fois plus lourd, grosso modo, minus le poids des polices embarquées, que le PDF « simple ». Et, si tu ouvres le PDF à partir de l’application qui a servi à le créer, ou si tu cliques dans ton lecteur de PDF (Okular en l’espèce) sur « Cliquer pour les afficher » tu ouvres le fichier d’origine. Mais, évidemment, quand tu le modifies ça ne modifie pas le PDF. Tu dois créer un autre PDF ou l’écraser.
Je n’ai aucun avis sur systemd
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . Évalué à 2.
C'est une technologie super pratique pour quelqu'un d'un peu ouvert. Ça permet de transmettre à la fois le pdf et sa source. Tout type de document peuvent être inclus ainsi. Dans un autre cas d'usage, ça permet souvent d'inclure les fichiers tex, le corrigé, et les svg des illustrations dans un sujet. En cas de disparition de l'auteur initial ou de ses données, le projet n'est pas à reprendre de la base.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par Gil Cot ✔ (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 3.
Merci à vos deux. Je ne connaissais point la pratique et je trouve ça sympa.
Question qui me vient au moment où je rédige : c’est dans la formalisation PDF/A (Archivage) ou est-ce encore autre chose ? (on s’y perd un peu avec toutes les variations normalisées et les évolutions qui ont suivies.)
"It is seldom that liberty of any kind is lost all at once." ― David Hume
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par Ysabeau 🧶 (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 5.
Oui, spécifiquement la version PDF/A-3.
Je n’ai aucun avis sur systemd
[^] # Re: après les élèves qui demandent des corrigés... des profs qui demandent des sujets o_O
Posté par Gil Cot ✔ (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 3.
Merci beaucoup. :)
"It is seldom that liberty of any kind is lost all at once." ― David Hume
# Idées
Posté par cg . Évalué à 3. Dernière modification le 07 mars 2024 à 08:14.
J'ai un peu la flemme de regarder ce qu'on fait en seconde de nos jours, mais je peux vous donne des pistes :
Sur la cryptographie, j'avais aidé ma fille aînée en CM2 à faire un exposé sur la transmission des messages pendant la seconde guerre mondiale, ça parlait de pigeons, de chiens, de Radio Londres, d'Enigma, d'Alan Turing, des différentes modalités de chiffrement ou d'obscurcissement... J'avais appris plein de trucs ! ↩
# l'informatique et le changement climatique ...
Posté par solsTiCe (site web personnel) . Évalué à 2.
Suivre le flux des commentaires
Note : les commentaires appartiennent à celles et ceux qui les ont postés. Nous n’en sommes pas responsables.