L2日本語学習者に意見を述べる作文タスクを課し、作文の分析的評価と全体的評価に、語彙知識がどのように関わるかを調査した。母語話者の作文と比較分析した結果、L2学習者は語彙力が高いほど、流暢さ、語彙的・統語的複雑さ、正確さの優れた作文を産出したが、語彙的複雑さと正確さの点で母語話者に及ばなかった。また、L2作文の分析的評価と語彙知識の相関は語彙力によって異なっていた。そして、L2作文の全体的評価は一貫して語彙知識の広さと有意な相関があった。