韓国語を母語とするL2日本語学習者を対象に、複数のテクストタイプの読解に、語彙知識がどのように関わるかについて調べた。分析の結果、以下の2点が明らかになった。1)学習者のL2語彙知識は、語の頻度の影響を受けて広さ・深さが密接に関連しながら発達する。2)学習者の読解は、物語文と説明文共に、語彙知識の広さによる影響が重要である。