韓国語を母語とする中上級の日本語学習者を対象に、文構造の複雑さとテクストタイプといったテクストの特性が、説明文理解に与える影響について調べた。調査分析の結果、獲得する知識の種類によって、文構造の複雑さに関わらず、読み手がより理解しやすい文のタイプが存在する可能性が窺え、テクストからの情報の処理と統合のプロセスに、テクストの特性が大きく影響していることが示唆された。