Positionen der GEW zum Profil und den Perspektiven von Schulsozialarbeit, die sich als eine besonders intensive und wirksame Form der Kooperation von Jugendhilfe und Schule in der Praxis bewährt hat.

Zum 1. August 2026 tritt der Rechtsanspruch auf Ganztag für Grundschüler*innen in Kraft. Die GEW hat 15 Eckpunkte für einen qualitativ guten Ganztag formuliert.

Die Erkenntnis, wie wichtig Schulsozialarbeit ist, setzt sich immer mehr durch. Im Jahr 2007 veröffentlichte der Kooperationsverbund Schulsozialarbeit ein umfassendes Anforderungsprofil und Berufsbild.

Die GEW setzt sich dafür ein, Schulsozialarbeit systematisch auszubauen und an allen Schulen zu etablieren. Wichtig ist dabei, dass dafür auch im qualitativen Bereich genügend Ressourcen vorhanden sind.

Für die Max-Traeger-Stiftung hat ein Team des Deutschen Jugendinstituts und der TU Dortmund die Ausbreitung prekärer Beschäftigungsverhältnisse in der Kinder- und Jugendarbeit, dem Hort, der Ganztagsschule und den Hilfen zur Erziehung untersucht.

Schulsozialarbeit ist nach Ansicht der GEW ein Angebot der Jugendhilfe in der Schule. Auf gesetzlicher Ebene sind somit das Jugendhilfe- und das Schulrecht tangiert. Die Länder haben die Schulsozialarbeit jedoch unterschiedlich geregelt.

Die Arbeitsgruppe Soziale Arbeit als Gute Arbeit der GEW besteht aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern von unterschiedlichen Hochschulen und setzt sich mit Fragen zu den Arbeitsbedingungen der Sozialen Arbeit auseinander.