協調学習 授業デザインハンドブック 第2版

協調学習を引き起こすための「知識構成型ジグソー法」という型を使った授業づくりについて、東京大学CoREFの研究者と教育委員会、学校の先生方とのこれまでの7年間の実践研究連携を通して見えてきたことを整理、共有するためのハンドブックの第2版です。第1版、第3版とあわせてご参照ください。
実際の指導案や教材の例をまとめた使い方キットのページとあわせてご活用ください。

協調学習 授業デザインハンドブック 第2版 目次
はじめに	第1節 使い方ガイド	1	ダウンロード 〔PDF:0.9MB〕
	第2節 「協調学習」授業づくりの前提	3
第1章	理論編	7	ダウンロード 〔PDF:1.3MB〕
	第1節 学び続ける先生方に向けて	8
	第2節 背景となる考え方	11
	第3節 新しい学びのゴールと評価	19
第2章	授業づくり編	29	ダウンロード 〔PDF:2.7MB〕
	第1節 知識構成型ジグソー法〜授業の流れとその意味〜	30
	第2節 授業づくりの基本的な考え方	34
	第3節 授業づくりQ&A	40
	第4節 各教科における授業デザイン原則	59
第3章	授業実践解説編	83	ダウンロード 〔PDF:1.2MB〕
	第1節 小学校 算数「どれだけ多い」の授業	84
	第2節 小学校 国語「注文の多い料理店」の授業	91
	第3節 中学校 理科「運動の仕組み」の授業	98
	第4節 中学校 社会「関東地方」の授業	105
	第5節 高校 地理歴史「カール5 世はなぜルター派を容認したか」の授業	112
	第6節 高校 数学「空間図形上を移動する点についての確率」の授業	119
第4章	データ編	127	ダウンロード 〔PDF:1.2MB〕
	第1節 本章及び付属DVD の説明	128
	第2節 実践一覧	129
奥付		177	ダウンロード 〔PDF:0.8MB〕

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