近日,教育強國建設研究工作推進會在京召開,並舉行"加強高等教育研究,服務教育強國建設"專題研判會。當日,由中國高等教育學會、清華大學教育學院、人民網教育頻道聯合推出的"教育思享匯"學術研討活動同期舉行。與會專家學者圍繞"教育強國建設背景下的教育創新與高質量發展"主題進行深入研討,為推動教育高質量發展提供思想動能與決策建議。
人民網北京5月26日電 近日,"教育思享匯"學術研討活動舉辦。中國高等教育學會學術發展咨詢委員會副主任、西北工業大學原黨委書記張煒表示,科技成果轉化是高校貢獻強國建設的重要途徑,也是建設高等教育強國的重要抓手,應堅定自信和決心,搶抓發展機遇,努力提升高校科技成果轉化的能力與效能。
張煒認為,高校應加強基礎研究和原始創新,為科技成果轉化提供源源不斷的可轉化成果。針對發明專利轉化率低的問題,要加強高校發明專利的申請和維護管理,完善知識產權保護制度和利益機制。
"從創新過程看,科技成果轉化不僅是一個科學技術問題,更是一個工程問題。"張煒表示,不僅要把握科學原理,也要優化技術方案,更要尊重工程規律,進一步加強校企合作、產教融合,高度重視新產品、新工藝、新材料、新服務在實際開發過程中與經濟、社會、環境因素的和諧,強調工程的全周期、全流程,統籌中試、生產、銷售、安裝、服務等環節,打通前端研發環節與后端工程環節。
在張煒看來,有組織科技成果轉化,是對有組織科研的深化和延伸,二者無縫銜接才能實現有組織和有意義的創新。"要深化高校科技體制改革,明確科技成果轉化主責部門的任務和職能,加強大學科技園建設,堅定促進科技成果轉化的目標,制定政策措施和工作流程,加強組織協調,營造良好的科技成果轉化體系生態。"
在談到人才培養時,張煒表示,高校以人才培養為中心,開展教學、科學研究和社會服務,科技成果轉化只是其中一項重要任務,應統籌協調好科技成果轉化與其它重點工作的關系,加強分類指導和分類考核,對於不同類型和特色的高校,避免在要求上"一刀切",也不能用同一把尺子來衡量所有高校的科技成果轉化的業績;對於不同類型的院系和不同學科專業,也不能簡單地統一下達工作任務和考核要求。同時,因為創新和市場的不確定性,科技成果轉化的風險很大,應增強底線思維,完善規章制度,"寬容失敗"和盡職"免責",調動成果持有人和管理人員的積極性。(郝孟佳、實習生曹子味)
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