「はばたくなら」の活用内容
(1)教育・保育実践事例を基に園所内研修を行い、幼児理解を深めた実践
(2)保育記録の工夫(「保育わくワークシート」「保育ほっとホットトーク」等)を活用した実践
(3)「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の発達過程を園所独自に作成した実践
(4)幼児理解や評価についてワークシート等を作成し研修を行った実践
(5)奈良県の教育課題を踏まえた保育(自尊感情・規範意識・学習意欲)
(6)食育に関わる実践
(7)その他
園所名
はばたくなら
活用内容
大和高田市立高田西保育所
〜子どもも保育士も心が動く環境づくり〜
(実践内容)
大和郡山市立郡山南幼稚園
〜写真を活用して〜
橿原市立晩成幼稚園
〜”次はもっとこうしたい”と思える保育を目指して〜
橿原市立金橋保育所
〜つながり合い、共に育ち合う保育を目指して〜
桜井市立桜井西幼稚園
(1)(7)
〜体を動かす遊びの中で〜
御所市立石光保育所
〜楽しみながら姿勢・体幹を整えることを意識した遊びを通して〜
生駒市 南こども園
〜園児の主体性を尊重した保育を実践できる人材育成〜
香芝市立二上保育所
〜命を守る防災保育とは〜
宇陀市立榛原東幼稚園
〜異年齢の関わりを通して〜
斑鳩町立斑鳩東幼稚園
〜つながる関係づくりを目指して〜
大和高田市立片塩幼稚園
〜教師・園児・児童にとって学び合える関係づくりへ〜
大和郡山市立郡山保育園
〜“したい” “やってみたい”気持ちを育む保育〜
〜子どもの姿の読み取りから保育士同士で学び合う〜
幼保連携型認定こども園 橿原保育園
「いきものとぼくたち・わたしたち」 保育活動で“身近ないきものとの関わり”により、探究的な活動や
いきものを飼うことにより『命の大切さ』を体感的に学んだ。
(3)
(1)(3)
子どもたちが主体的に生活や遊びを楽しむ
子どもの主体性を育てる
〜サーキット遊びを通して〜
夢と希望をもって、未来にはばたく子どもをめざして
〜日々の保育の振り返りから〜
〜A児との関わりから気付いたこと〜
田原本町立南幼稚園
〜温かな地域の方との交流の中で〜
つながりの第一歩 〜オンライン交流から再び交流へ〜
〜給食や夏野菜の栽培を通して〜
広陵町立真美ケ丘第二小学校附属幼稚園
豊かな心と体を育むために 〜体を動かして遊ぶ活動を通して〜
自尊感情を高めるために
これからの幼小連携に繋げるために
自分の思いを出せるクラスづくり
生活や遊びの中で様々な決まりを守りながら互いを意識し、行動に移そうとする
現職保育者の研修プログラム
「やりたい」「やってみよう」の思いの中の子どもの心
友達や異年齢児と関わりながら
いきいき・ワクワク遊ぶ子どもを目指して
自然との関わりを通して豊かな心と感性を育む
一人一人の子どもが主体的に生活し、活動できる環境
心の安定から遊びへ
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