【教科指導】
○しろまるタブレット学習等を導入
・基礎学力向上
・高卒認定試験受験指導
午前 午後
月曜日
改善指導
(ホームルーム)
改善指導
(情操教育)
作業(職業訓練)
火曜日 教科指導
改善指導
(教養講座)
作業(職業訓練)
水曜日 教科指導
改善指導
(被害者講座)
作業(職業訓練)
木曜日 教科指導
改善指導
(対人関係講座)
作業(職業訓練)
金曜日 教科指導
改善指導
(行動適正化指導)
作業(職業訓練)
カリキュラム案(例) 特性に応じた矯正処遇(例)
【川越少年刑務所】
○しろまる男子受刑者を収容
○しろまる×ばつ2ユニット
○しろまる特徴:全受刑期間の導入期として若年受刑者ユニット型処遇を実施
若年受刑者ユニット型施設の矯正処遇
おおむね26歳未満で犯罪傾向の進んでいない者から対象者を選定
1 少年審判で検察官送致となった事件により刑の執行を受ける少年受刑者等(特定少年を含む)
2 1以外で個別指導、小集団指導による処遇が必要な20歳以上おおむね26歳未満の受刑者
1該当者を全国から編入
2自所執行の受刑者から選定
【諮問第103号答申】
刑事施設において、少年院の知見・施設を活用して、若年受刑者(おおむね26歳未満の受刑者)の特性に応じた処遇の充実を図ること。
ユニット型処遇対象者
【基本モデル】
・少年院の矯正教育の手法や知見等を活用した処遇として、職員と対象者との信頼関係に基づく対話ベース・モデルの処遇を展開
【生活空間、集団構造】
・他の受刑者から独立した居室区画において生活させ、矯正処遇を含め小集団のユニット単位での活動を中心
【処遇方法】
・個別担任制を導入し、継続的な個別面接、日記指導等の個別的な働き掛けのほか、小集団による指導等を実施
ユニット型処遇の基本的枠組
背 景
令和4年9月から運用開始
【自主性・自律性の伸長、問題対処能力の向上、自身の犯した罪に真摯に向き合う姿勢の涵養等】
職員等との対話をベースにした矯正処遇の展開
※(注記)改善指導、教科指導、職業訓練
を重視したカリキュラムの設定
【美祢社会復帰促進センター】
○しろまる女子受刑者を収容
○しろまる×ばつ2ユニット
○しろまる特徴:官民協働による保安警備体制と地域の理解・支援に基づく処遇
ユニット単位
(又は更なる小集団)
による活動・指導
【作業】
〇川越少年刑務所
・農園芸作業
・CAD技術科〔職業訓練〕
〇美祢社会復帰促進センター
・レセプト(医療報酬明細書)の
データ入力作業
・介護福祉科〔職業訓練〕
【改善指導】
〇被害者感情理解指導
〇行動適正化指導
〇対人関係円滑化指導
〇社会復帰支援指導
〇その他
・ホームルーム、教養講座、情操教育、
行事(成人式等)