資料2-2 HPC人材育成についてのこれまでの検討

小柳義夫(2013年9月30日)

1. 検討の経緯

A) HPC人材育成のための教育のあり方検討会

平成21年6月10日 第16回次世代スーパーコンピュータ戦略委員会に提案
「次世代スパコンを念頭においた人材育成のあり方について」
1. 現状認識/2. 求める人材像/3. HPC人材育成に向けた取組/4. 産業界における人材育成/
平成22年3月10日〜平成22年8月11日 6回開催
「HPC人材育成のための教育のあり方について(中間報告)」平成22年11月

B) HPCI人材育成検討WG

平成23年4月27日の第9回HPCI検討委員会に事務局から提案。
「人材育成に係わる検討の考え方」
平成23年度末までに「HPCIを活用した人材育成の具体的な取組を示す」ことを目標に,HPCI検討委員会の下にWG設置を了承。6月14日の第11回HPCI検討委員会に検討課題とメンバーを提案。6月24日の第12回HPCI検討委員会で検討。最終案を8月4日の第13回HPCI検討委員会に提示。若手中心。
平成23年9月6日〜平成24年2月22日まで4回開催
「HPC人材育成のためのコンソーシアムの役割について」平成24年3月30日
HPC人材育成のためのコンソーシアムの役割について(※(注記)一般社団法人HPCIコンソーシアムウェブサイトへリンク)

2. 育成すべき人材

• A型(作れる人材):科学技術の各専門分野において,大規模並列シミュレーションプログラムを自ら開発し,研究開発を推進していく人材
• B型(使える人材):科学技術の各専門分野において,既存の大規模並列シミュレーションプログラム(商用コード,オープンソースコード)を利用して,研究開発を推進していく人材
• S型(いじれる人材):並列シミュレーションコード開発支援環境の研究開発を担う。

3. 必要な教育体系

• 大学における教育体系(学部・大学院)
  A)においては,学部・修士・博士にわたるカリキュラムの詳細なモデルを構成。
  AICSや大学センターの協力のもとにインターンシップの提案。
• 大学院博士課程(若手育成枠による学位取得プランを提示)
• 企業人を対象とした教育プログラム
• 中高生
• アウトリーチ活動
  教育・人材育成を行っていくための体制提案(計算科学教育センター(仮称)の設置)。

4. 早急に具体化すべき事項

• 検討体制の整備(コンソーシアムの課題)
• 情報の一元的提供
• コンテンツの相互利用の促進

5. 早急に具体化の検討を始めるべき事項

• 「京」による若手人材育成方策(「若手枠」の教育コース利用など)
• 国産ソフトウェアの教育現場での活用,普及
• 産業界のための人材育成(企業人向けプログラムの調整,大学における企業人の短期受入れ,企業への講師派遣)
• アウトリーチ活動

6. 中長期的に検討を進めるべき事項

• HPCに関する資格認定制度(HPC技術者認定試験,業績評価,待遇,キャリアパス)
• 人材育成に関する国際協力,特にアジア地域において
• 計算科学に関する教育人材バンクの設置
• 学部,修士,博士での系統立った計算科学教育のあり方の検討
• 大学院教育での連携,単位互換
• コンソーシアム構成機関,大学,企業の間のインターンシップ制度の具体化
• 大学・学界・産業界等における人材評価の多様化

研究振興局参事官(情報担当)付計算科学技術推進室

電話番号:03-6734-4275
メールアドレス:hpci-con@mext.go.jp

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