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12 | 12 | ## 教学目标 |
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14 | | -每章讲授一个或一组相关的概念,并且这些知识不依赖于尚未学习到的章节。如此,学习者可以在当前知识的背景框架下循序渐进地掌握 Java。 |
| 14 | +每章讲授一个或一组相关的概念,并且不依赖于尚未介绍的特性。这样你就可以在现有的知识背景下,在继续向前学习之前,消化吸收每一部分内容。 |
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16 | 16 | 本书的教学目标: |
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18 | | -1. 循序渐进地呈现学习内容,以便于你在不依赖后置知识框架的情况下轻松完成现有的学习任务,同时尽量保证前面章节的内容在后面的学习中得到运用。如果确有必要引入我们还没学习到的知识概念,我会做个简短地介绍。 |
| 18 | +1. 循序渐进地呈现学习内容,使读者可以很容易地将每个知识点融会贯通;同时仔细地对特性的讲解进行排序,以使得你在看到对某个特性的运用之前,会先了解它。如果确有必要引入还未学习的知识概念,我会做个简短的介绍。 |
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20 | | -2. 尽可能地使用简单和简短的示例,方便读者理解。而不强求引入解决实际问题的例子。因为我发现,相比解决某个实际问题,读者更乐于看到自己真正理解了示例的每个细节。或许我会因为这些"玩具示例"而被一些人所诟病,但我更愿意相信这样的教学方式更加有效。 |
| 20 | +2. 使用尽可能简单和简短的示例,方便读者理解。而不强求引入解决"现实世界"中问题的例子。因为我发现,通常初学者更乐于看到自己通晓示例的每个细节,而非明晰所解决的问题范畴。或许我会因这些"玩具示例"而被一些人所诟病,但是我乐意接受那些有利于为教育带来益处的种种事物,更希望读者们能因此保持饶有兴趣地学习。 |
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22 | | -3. 把我知道以及我认为对于你学习语言很重要的东西都告诉你。我认为信息的重要性是分层次结构的。绝大多数情况下,我们没必要弄清问题的所有本质。好比编程语言中的某些特性和实现细节,95% 的程序员都不需要去知道。这些细节除了会加重你的学习成本,还让你更觉得这门语言好复杂。如果你非要考虑这些细节,那么它还会迷惑该代码的阅读者/维护者,所以我主张选择简单的方法解决问题。 |
| 22 | +3. 向读者提供"我认为对理解这种程序设计语言来说很重要"的部分,而不是提供我所知道的所有事情。我认为信息的重要性是分层次结构的。绝大多数情况下,我们没必要弄清问题的所有本质。好比编程语言中的某些特性和实现细节,95% 的程序员都不需要去知道。这些细节除了会加重你的学习成本,还让你更觉得这门语言好复杂。如果你非要考虑这些细节,那么它还会迷惑该代码的阅读者/维护者,所以我主张选择简单的方法解决问题。 |
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24 | 24 | 4. 希望本书能为你打下坚实的基础,方便你将来学习更难的课程和书籍。 |
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