徐继存教授在《教育研究》发表研究论文-师大新闻网

《教育研究》2025年第8期刊发山东师范大学教育学部徐继存教授的研究论文《教学何以为实践》。

徐继存教授的研究论文《教学何以为实践》指出,实践的涵义会随着时代的变化而有差异,但实践之为实践依然有其不变的特性和品格。以此反观,教学虽然是一种有计划、有组织的培养人的专门活动,但它未必是实践,作为实践的教学应有其内在不可或缺的品格。教学只有成为理论凭依、美德充盈、遵循社会逻辑和具有传统根脉的活动,才具配称为实践的资格。教学的理论凭依赋予教学的理性,教学的美德涵养充盈教学的伦理,教学的社会逻辑促进教学的运行,教学的传统根脉维系教学的延续。它们彼此依存,相互支撑,共同铸造着教学的实践品格,构成了教学的实践之维。教学担负着国家责任,承载着社会的嘱托,更是个人获得幸福生活的必经历程、必由之路。因而,教学应该成为一种实践,教学活动应该成为一种实践活动,教师应该以实践的态度开展教学活动,确立教学的实践观,形成教学的实践思维方式,实现教学的实践自觉。在社会流变加剧,科技日新月异,教学观念迭出的今天,迫切需要提升教学的理论思维,增强教学的伦理底蕴,健全教学的社会理性,确立教学的历史意识,将教学提升到实践的高度,使教学活动真正成为一种实践活动。