Tidsskriftet Læring og Medier (LOM)

Teknologi fylder meget i samfundet og det moderne arbejdsliv, og det er også væsentligt i mange af de professioner, som vi i Danmark uddanner til. Bl.a. nævner Erhvervsministeriets rapport fra 2022 omkring Danmarks Digitale Vækst[1] kunstig intelligens, robotter, internet of things og big data som nogle af de væsentligste avancerede teknologier, der gør deres indtog på arbejdslivet i disse år. Udbredelsen af teknologier har ikke mindst ændret arbejdslivet inden for en lang række områder i den offentlige sektor, herunder i sundhedsvæsnet, på uddannelsesområdet og det administrative område. Disse udviklinger stiller nye krav til, hvordan (professionsrettet) uddannelse uddanner og efteruddanner kommende dimittender og den eksisterende arbejdsstyrke til at forholde sig og bidrage til denne virkelighed. I både anvendelsen af kunstig intelligens, big data, og robotter ligger Danmark omkring eller over medianen i EU, og det er derfor nærliggende at undersøge, hvordan de professionsrettede uddannelser arbejder for at imødekomme denne nye virkelighed. Hvilken rolle skal teknologianvendelse spille i professionsrettet undervisning, kompetenceudvikling og læreprocesser? Hvordan kan teknologier didaktiseres, så de afspejler en professionsrettet virkelighed? Er teknologier læringsunderstøttende og noget, der læres med, eller er de læringsobjekter, og snarere genstand for læring, eller måske begge dele?

LOM 32: Teknologi i arbejde – professionsrettet teknologianvendelse i uddannelseskontekster

• At skabe orden i kaos: Pædagogens rolle i arbejdet med computational play

  Camilla Finsterbach Kaup, Pauline Fredskilde, Anders Kalsgaard Møller

  • PDF

• Case-study of teaching technological literacy for laboratory technological professions in the framework of computational thinking

  Søren Frank Jørgensen, Therese Heiberg, Henriette Lorenzen, Torben Birk, Morten E. Møller, Eeva Liikanen, Harmen Bijwaard, Geert de Vries, Richard Fjellaksel, Kurt Johansen, Kristina Grünenberg, Marianne Ellegaard

  • PDF

Artikler uden for tema

• Digitale studiekompetencer i praksis Studerendes valg, forhandlinger og motiver

  Alice Nissen, Ane Tyrrestrup, Eval Møller

  • PDF
  • HTML