ビジネス・レーバー・トレンド2024年7月号

毎月25日更新

キャリア形成に寄与する学び直しとキャリア支援

日本は海外に比べ、企業のOJT(On the Job Training)以外での人材投資が少なく、労働者個人も日本的な雇用慣行のなかで、自ら学ぶ傾向はそれほど強くないと言われる。しかし近年は、デジタル技術の進展や働き方の多様化などの雇用のあり方の変化、個人のスキルアップ・キャリア形成への意識の高まりなどから、学び直しやリカレント教育の必要性が叫ばれるようになってきている。また、求職者の職業適性理解などに役立つガイダンスツールへの期待も高まる。本号では、キャリア形成に寄与する学び直し・リカレント教育と、就職やキャリア選択などを手助けするキャリアガイダンスツールの活用をそれぞれテーマに取り上げた2つの労働政策フォーラムを重ね通して、これからの学び直し・リカレント教育やキャリア支援のあり方を考える。

3月にJILPTと独立行政法人大学改革支援・学位授与機構(NIAD-QE)が主催した労働政策フォーラムでは、デジタル化が進展するなかでの今後の学び直しの方向性や、産業界の学習ニーズの「見える化」に関する研究成果を報告するとともに、日本社会における学び直し・リカレント教育の一翼を担う高等教育・職業訓練機関のありようについて、現在の取り組み事例もふまえて議論した。(各報告およびパネルディスカッションの概要は調査部で再構成したものを掲載している。)

(※(注記)講師の所属・肩書きは開催当時のもの)

【趣旨説明】

堀有喜衣労働政策研究・研修機構統括研究員

【研究報告(1)】

AIと共に働くための学び直しとは?

森山智彦労働政策研究・研修機構研究員

【研究報告(2)】

産業人材ニーズと大学教育内容の関係の見える化の試み

宮本岩男中小企業庁総務課長

【パネリストからの報告(1)】

離職者訓練における取組

寺床真悟高齢・障害・求職者雇用支援機構求職者支援訓練部職業訓練課長補佐

【パネリストからの報告(2)】

東京理科大学のリカレント事業〜デジタル人材育成の事例紹介〜

小原正之東京理科大学経営企画部次長

【パネリストからの報告(3)】

リカレント教育の愛媛大学における実践の取り組み

治多伸介愛媛大学大学院農学研究科長/地域専門人材育成・リカレント教育支援センター長

【パネルディスカッション】

パネルディスカッションのみ参加:坂口菊恵大学改革支援・学位授与機構教授

コーディネーター:堀有喜衣労働政策研究・研修機構統括研究員

労働政策フォーラム

ガイダンスツールを活用した就職相談とキャリア支援─相談支援現場からの実践報告─

2月に開いた労働政策フォーラムでは、job tag(職業情報提供サイト:日本版O-NET)で個人が活用できるキャリアガイダンスツールである、職業適性テスト(Gテスト)を中心とした研究開発成果を紹介するとともに、公的相談窓口や民間の学生・若者向け相談、ミドル層の再就職相談におけるツールの効果的な活用事例を報告した。(各報告の概要は調査部で再構成したものを掲載している。)

(※(注記)講師の所属・肩書きは開催当時のもの)