真正の評価 : テストと教育評価の新しい科学に向けて
ハロルド・バーラック [ほか] 著 ; 渡部竜也 [ほか] 訳
春風社, 2021.9
Toward a new science of educational testing and assessment
NS
シンセイ ノ ヒョウカ : テスト ト キョウイク ヒョウカ ノ アタラシイ カガク ニ ムケテ
愛知教育大学 附属図書館 図
371.8||B3822001092
愛知教育大学 附属図書館 研究室 371.8||B3821003360 愛知東邦大学 学術情報センター 371.7/バ/科210832 OPAC 宇都宮大学 附属図書館 研 371.7||B38202203100 OPAC 大阪教育大学 附属図書館 371.7||Sh20001823842 大阪成蹊大学・短期大学 図書館 371.7||B3820614346 OPAC 大阪大学 附属図書館 総合図書館 10302456685 OPAC 大妻女子大学 図書館 371.7||Sh69 OPAC 沖縄国際大学 図書館 371.7||Sh69007883952 OPAC 鹿児島大学 附属図書館 371.7/Sh6911121064692 OPAC 金沢大学 附属図書館 中央図開架 371.7:S5562000-75788-X OPAC 金沢大学 附属図書館 研究室 371.7:S5562000-72382-9 OPAC 学習院大学 図書館 図 371.7A/B38s0101193780 OPAC 九州女子大学・九州女子短期大学 附属図書館 図 371.7||B 3831092271 共栄大学 図書館 図 375.17/S5032733 OPAC 京都大学 附属図書館 図 FC||63||シ18200041224064 OPAC 岐阜聖徳学園大学 羽島キャンパス図書館 371.7/S/102108790 OPAC 高知工科大学 附属情報図書館 371.7||B 3800177712 神戸大学 附属図書館 人間科学図書館 371.7-46040202100765 OPAC 国学院大学 図書館 1210046072 OPAC 国立教育政策研究所 教育図書館 371.8||136400059719 OPAC 埼玉学園大学 情報メディアセンター 371.7/B011159258 OPAC 佐賀大学 附属図書館 図 371.7-B 381122015246 OPAC 静岡大学 附属図書館 静図 371.7/SH690021037007 OPAC 四天王寺大学 図書館 371.7/Sh690325980 島根大学 附属図書館 NDC:371.7/B38 OPAC 白梅学園大学・短期大学 図書館 197569 OPAC 実践女子大学 図書館 図 371.7/B511A0513398 OPAC 上智大学 図書館 中央 008299598 OPAC 大正大学 附属図書館 図 10+0375170 OPAC 千葉県立保健医療大学 幕張キャンパス 図書館 371.7||Sh6940026828 千葉大学 附属図書館 図 371.7/SHI20023017071 OPAC 中央大学 中央図書館 教育 371.8/B3800029986940 筑波大学 附属図書館 中央図書館 371.7-B3810022012495 帝京科学大学 附属図書館 千住図書館 371.7/B382211115981 OPAC 帝京大学 図書館 0001348366 東京海洋大学 附属図書館 越中島分館 工海洋機械工学 371.7/B38202151309 OPAC 東京学芸大学 附属図書館 ICTセ 12022000996 東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
愛知教育大学 附属図書館 研究室
371.8||B3821003360
愛知東邦大学 学術情報センター 371.7/バ/科210832 OPAC 宇都宮大学 附属図書館 研 371.7||B38202203100 OPAC 大阪教育大学 附属図書館 371.7||Sh20001823842 大阪成蹊大学・短期大学 図書館 371.7||B3820614346 OPAC 大阪大学 附属図書館 総合図書館 10302456685 OPAC 大妻女子大学 図書館 371.7||Sh69 OPAC 沖縄国際大学 図書館 371.7||Sh69007883952 OPAC 鹿児島大学 附属図書館 371.7/Sh6911121064692 OPAC 金沢大学 附属図書館 中央図開架 371.7:S5562000-75788-X OPAC 金沢大学 附属図書館 研究室 371.7:S5562000-72382-9 OPAC 学習院大学 図書館 図 371.7A/B38s0101193780 OPAC 九州女子大学・九州女子短期大学 附属図書館 図 371.7||B 3831092271 共栄大学 図書館 図 375.17/S5032733 OPAC 京都大学 附属図書館 図 FC||63||シ18200041224064 OPAC 岐阜聖徳学園大学 羽島キャンパス図書館 371.7/S/102108790 OPAC 高知工科大学 附属情報図書館 371.7||B 3800177712 神戸大学 附属図書館 人間科学図書館 371.7-46040202100765 OPAC 国学院大学 図書館 1210046072 OPAC 国立教育政策研究所 教育図書館 371.8||136400059719 OPAC 埼玉学園大学 情報メディアセンター 371.7/B011159258 OPAC 佐賀大学 附属図書館 図 371.7-B 381122015246 OPAC 静岡大学 附属図書館 静図 371.7/SH690021037007 OPAC 四天王寺大学 図書館 371.7/Sh690325980 島根大学 附属図書館 NDC:371.7/B38 OPAC 白梅学園大学・短期大学 図書館 197569 OPAC 実践女子大学 図書館 図 371.7/B511A0513398 OPAC 上智大学 図書館 中央 008299598 OPAC 大正大学 附属図書館 図 10+0375170 OPAC 千葉県立保健医療大学 幕張キャンパス 図書館 371.7||Sh6940026828 千葉大学 附属図書館 図 371.7/SHI20023017071 OPAC 中央大学 中央図書館 教育 371.8/B3800029986940 筑波大学 附属図書館 中央図書館 371.7-B3810022012495 帝京科学大学 附属図書館 千住図書館 371.7/B382211115981 OPAC 帝京大学 図書館 0001348366 東京海洋大学 附属図書館 越中島分館 工海洋機械工学 371.7/B38202151309 OPAC 東京学芸大学 附属図書館 ICTセ 12022000996 東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
愛知東邦大学 学術情報センター
371.7/バ/科210832
OPAC
宇都宮大学 附属図書館 研
371.7||B38202203100
大阪教育大学 附属図書館
371.7||Sh20001823842
大阪成蹊大学・短期大学 図書館 371.7||B3820614346 OPAC 大阪大学 附属図書館 総合図書館 10302456685 OPAC 大妻女子大学 図書館 371.7||Sh69 OPAC 沖縄国際大学 図書館 371.7||Sh69007883952 OPAC 鹿児島大学 附属図書館 371.7/Sh6911121064692 OPAC 金沢大学 附属図書館 中央図開架 371.7:S5562000-75788-X OPAC 金沢大学 附属図書館 研究室 371.7:S5562000-72382-9 OPAC 学習院大学 図書館 図 371.7A/B38s0101193780 OPAC 九州女子大学・九州女子短期大学 附属図書館 図 371.7||B 3831092271 共栄大学 図書館 図 375.17/S5032733 OPAC 京都大学 附属図書館 図 FC||63||シ18200041224064 OPAC 岐阜聖徳学園大学 羽島キャンパス図書館 371.7/S/102108790 OPAC 高知工科大学 附属情報図書館 371.7||B 3800177712 神戸大学 附属図書館 人間科学図書館 371.7-46040202100765 OPAC 国学院大学 図書館 1210046072 OPAC 国立教育政策研究所 教育図書館 371.8||136400059719 OPAC 埼玉学園大学 情報メディアセンター 371.7/B011159258 OPAC 佐賀大学 附属図書館 図 371.7-B 381122015246 OPAC 静岡大学 附属図書館 静図 371.7/SH690021037007 OPAC 四天王寺大学 図書館 371.7/Sh690325980 島根大学 附属図書館 NDC:371.7/B38 OPAC 白梅学園大学・短期大学 図書館 197569 OPAC 実践女子大学 図書館 図 371.7/B511A0513398 OPAC 上智大学 図書館 中央 008299598 OPAC 大正大学 附属図書館 図 10+0375170 OPAC 千葉県立保健医療大学 幕張キャンパス 図書館 371.7||Sh6940026828 千葉大学 附属図書館 図 371.7/SHI20023017071 OPAC 中央大学 中央図書館 教育 371.8/B3800029986940 筑波大学 附属図書館 中央図書館 371.7-B3810022012495 帝京科学大学 附属図書館 千住図書館 371.7/B382211115981 OPAC 帝京大学 図書館 0001348366 東京海洋大学 附属図書館 越中島分館 工海洋機械工学 371.7/B38202151309 OPAC 東京学芸大学 附属図書館 ICTセ 12022000996 東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
大阪成蹊大学・短期大学 図書館
371.7||B3820614346
大阪大学 附属図書館 総合図書館
10302456685
大妻女子大学 図書館
371.7||Sh69
沖縄国際大学 図書館
371.7||Sh69007883952
鹿児島大学 附属図書館
371.7/Sh6911121064692
金沢大学 附属図書館 中央図開架
371.7:S5562000-75788-X
金沢大学 附属図書館 研究室
371.7:S5562000-72382-9
学習院大学 図書館 図
371.7A/B38s0101193780
九州女子大学・九州女子短期大学 附属図書館 図
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共栄大学 図書館 図 375.17/S5032733 OPAC 京都大学 附属図書館 図 FC||63||シ18200041224064 OPAC 岐阜聖徳学園大学 羽島キャンパス図書館 371.7/S/102108790 OPAC 高知工科大学 附属情報図書館 371.7||B 3800177712 神戸大学 附属図書館 人間科学図書館 371.7-46040202100765 OPAC 国学院大学 図書館 1210046072 OPAC 国立教育政策研究所 教育図書館 371.8||136400059719 OPAC 埼玉学園大学 情報メディアセンター 371.7/B011159258 OPAC 佐賀大学 附属図書館 図 371.7-B 381122015246 OPAC 静岡大学 附属図書館 静図 371.7/SH690021037007 OPAC 四天王寺大学 図書館 371.7/Sh690325980 島根大学 附属図書館 NDC:371.7/B38 OPAC 白梅学園大学・短期大学 図書館 197569 OPAC 実践女子大学 図書館 図 371.7/B511A0513398 OPAC 上智大学 図書館 中央 008299598 OPAC 大正大学 附属図書館 図 10+0375170 OPAC 千葉県立保健医療大学 幕張キャンパス 図書館 371.7||Sh6940026828 千葉大学 附属図書館 図 371.7/SHI20023017071 OPAC 中央大学 中央図書館 教育 371.8/B3800029986940 筑波大学 附属図書館 中央図書館 371.7-B3810022012495 帝京科学大学 附属図書館 千住図書館 371.7/B382211115981 OPAC 帝京大学 図書館 0001348366 東京海洋大学 附属図書館 越中島分館 工海洋機械工学 371.7/B38202151309 OPAC 東京学芸大学 附属図書館 ICTセ 12022000996 東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
共栄大学 図書館 図
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京都大学 附属図書館 図
FC||63||シ18200041224064
岐阜聖徳学園大学 羽島キャンパス図書館
371.7/S/102108790
高知工科大学 附属情報図書館
371.7||B 3800177712
神戸大学 附属図書館 人間科学図書館 371.7-46040202100765 OPAC 国学院大学 図書館 1210046072 OPAC 国立教育政策研究所 教育図書館 371.8||136400059719 OPAC 埼玉学園大学 情報メディアセンター 371.7/B011159258 OPAC 佐賀大学 附属図書館 図 371.7-B 381122015246 OPAC 静岡大学 附属図書館 静図 371.7/SH690021037007 OPAC 四天王寺大学 図書館 371.7/Sh690325980 島根大学 附属図書館 NDC:371.7/B38 OPAC 白梅学園大学・短期大学 図書館 197569 OPAC 実践女子大学 図書館 図 371.7/B511A0513398 OPAC 上智大学 図書館 中央 008299598 OPAC 大正大学 附属図書館 図 10+0375170 OPAC 千葉県立保健医療大学 幕張キャンパス 図書館 371.7||Sh6940026828 千葉大学 附属図書館 図 371.7/SHI20023017071 OPAC 中央大学 中央図書館 教育 371.8/B3800029986940 筑波大学 附属図書館 中央図書館 371.7-B3810022012495 帝京科学大学 附属図書館 千住図書館 371.7/B382211115981 OPAC 帝京大学 図書館 0001348366 東京海洋大学 附属図書館 越中島分館 工海洋機械工学 371.7/B38202151309 OPAC 東京学芸大学 附属図書館 ICTセ 12022000996 東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
神戸大学 附属図書館 人間科学図書館
371.7-46040202100765
国学院大学 図書館
1210046072
国立教育政策研究所 教育図書館
371.8||136400059719
埼玉学園大学 情報メディアセンター
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佐賀大学 附属図書館 図
371.7-B 381122015246
静岡大学 附属図書館 静図
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四天王寺大学 図書館
371.7/Sh690325980
島根大学 附属図書館 NDC:371.7/B38 OPAC 白梅学園大学・短期大学 図書館 197569 OPAC 実践女子大学 図書館 図 371.7/B511A0513398 OPAC 上智大学 図書館 中央 008299598 OPAC 大正大学 附属図書館 図 10+0375170 OPAC 千葉県立保健医療大学 幕張キャンパス 図書館 371.7||Sh6940026828 千葉大学 附属図書館 図 371.7/SHI20023017071 OPAC 中央大学 中央図書館 教育 371.8/B3800029986940 筑波大学 附属図書館 中央図書館 371.7-B3810022012495 帝京科学大学 附属図書館 千住図書館 371.7/B382211115981 OPAC 帝京大学 図書館 0001348366 東京海洋大学 附属図書館 越中島分館 工海洋機械工学 371.7/B38202151309 OPAC 東京学芸大学 附属図書館 ICTセ 12022000996 東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
島根大学 附属図書館
NDC:371.7/B38
白梅学園大学・短期大学 図書館
197569
実践女子大学 図書館 図
371.7/B511A0513398
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大正大学 附属図書館 図
10+0375170
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千葉大学 附属図書館 図 371.7/SHI20023017071 OPAC 中央大学 中央図書館 教育 371.8/B3800029986940 筑波大学 附属図書館 中央図書館 371.7-B3810022012495 帝京科学大学 附属図書館 千住図書館 371.7/B382211115981 OPAC 帝京大学 図書館 0001348366 東京海洋大学 附属図書館 越中島分館 工海洋機械工学 371.7/B38202151309 OPAC 東京学芸大学 附属図書館 ICTセ 12022000996 東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
千葉大学 附属図書館 図
371.7/SHI20023017071
中央大学 中央図書館 教育
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筑波大学 附属図書館 中央図書館 371.7-B3810022012495 帝京科学大学 附属図書館 千住図書館 371.7/B382211115981 OPAC 帝京大学 図書館 0001348366 東京海洋大学 附属図書館 越中島分館 工海洋機械工学 371.7/B38202151309 OPAC 東京学芸大学 附属図書館 ICTセ 12022000996 東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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東京学芸大学 附属図書館 図 12021002429 長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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長崎純心大学 早坂記念図書館 371.7268425 OPAC 名古屋学院大学 学術情報センター 図 371.7/273000416828 名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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名古屋芸術大学 附属図書館 東 371.7/B111490001367 OPAC 名古屋大学 教育発達科学 図書室 教育和書 371.7||Ber12111369 奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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奈良教育大学 図書館 371.7||273120214251 鳴門教育大学 附属図書館 371.7||B3871017713 OPAC 西九州大学短期大学部 附属図書館 371.7||Sh||||C016981520092 OPAC 日本女子体育大学 附属図書館 1246929 OPAC 兵庫教育大学 附属図書館 371.7||SH0001166888 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 371.7:Sh-692000496795 福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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福井大学 附属図書館 371.7||BER100096533 文教大学 越谷図書館 図 3000005888 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 371.7/Be011288614 北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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北海道大学 附属図書館 図 371.26/BER0780223584 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 371.7/BE611204303 三重大学 附属図書館 371.8/Sh 69522020411 OPAC 明治大学 図書館 本 371.7||24||||H1202113562 安田女子大学 図書館 371.7/Sh331454 OPAC 山口大学 図書館 総合図書館 371.7/B380221086530 OPAC 立教大学 図書館 51166166 OPAC 立命館大学 図書館 11100226140 OPAC 龍谷大学 大宮図書館 図 22100022973 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 その他の著者: フレッド・M・ニューマン, エリザベス・アダムス, ダグ・A・アーチバルド, ティレル・バージェス, ジョン・レイヴン, トマス・A・ロンバーグ その他の訳者: 南浦涼介, 岡田了祐, 後藤賢次郎, 堀田諭, 星瑞希 参考文献: p266-286, p301-302, p315 内容説明・目次 内容説明 1980〜90年代のアメリカの社会経済政策が及ぼした教育改革への影響を考察。学校教育の機能と目標、コンピテンシーの基準を英米の事例から解き明かし、標準化されたテストといった特定の評価形態に偏らない、真正の学び/学力のための方法論を構築する。 目次 第1章 評価についての新しい科学が必要だ 第2章 数学のコンピテンスと学力の評価 第3章 社会科における言説の評価 第4章 真正のアカデミックな学びの性質 第5章 コンピテンス・動機・行動のモデルと評価のためのパラダイム 第6章 学力/学習成果(achievement)を捉える 第7章 アカデミックな学びの評価に向けたいくつかのアプローチ 第8章 教育テストと評価の新しい科学の発展に向けて 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BC10300406 ISBN9784861107566 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 原本言語コードeng 出版地横浜 ページ数/冊数318p 大きさ22cm 分類 NDC9 : 371.7 NDC10 : 371.7 NDLC : FC63 件名 NDLSH : 教育評価 BSH : 教育評価 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ
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