さらば!オンチ・コンプレックス : 「OBATA METHOD」によるオンチ克服指導法 : ユキ&ケンと一緒に学ぼう!
小畑千尋著
教育芸術社, 2017.1
サラバ オンチ コンプレックス : OBATA METHOD ニヨル オンチ コクフク シドウホウ : ユキ & ケン ト イッショ ニ マナボウ
愛知県立大学 長久手キャンパス図書館
760.7/O12205412351
岩手大学 図書館 767.1:O120012847927 大阪音楽大学 付属図書館 760.7||64830149182 OPAC 大阪信愛学院大学 図書館 375.76||オ388711 OPAC 大阪千代田短期大学 図書館 図 00082452 OPAC 関西学院大学 図書館 聖和 780.7:830074512690 OPAC 共立女子大学 図書館 図 3000006558 OPAC 国立音楽大学 附属図書館 J137-004J137004 OPAC くらしき作陽大学 附属図書館 765.11||OB20066280 OPAC 神戸松蔭女子学院大学図書館 12450206 OPAC 神戸女子大学 図書館 図 767.1||Ob31013246 OPAC 静岡文化芸術大学 図書館・情報センター 760.7/O 1201262954 四天王寺大学 図書館 375.76/ObC0270037 淑徳大学 附属図書館 千葉図書館 760.7||O 12W0190609 聖徳大学 川並弘昭記念図書館 図 760.7/O1213676011 聖和学園短期大学図書館 図 767.1/オ00055203 OPAC 高田短期大学 付属図書館 54329 OPAC 中京学院大学 瑞浪メディアセンター 図 203538 OPAC 帝京大学 図書館 0001275044 東京学芸大学 附属図書館 図 12016005276 東京音楽大学 付属図書館 M0.7/Ob1103432547 OPAC 東京家政大学 図書館 図書館 760.7/O120352043 OPAC 浜松学院大学 図書館 住吉 60115617 OPAC 広島修道大学 図書館 図 760.7/O 122170003248 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 760.7:O-120100596362 広島文教大学 附属図書館 375.76/O 120234327 OPAC 福山市立大学 附属図書館 760.7//O 12101439296 OPAC 藤女子大学 図書館 花川館 375.7||O12219104095 文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
岩手大学 図書館
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大阪音楽大学 付属図書館 760.7||64830149182 OPAC 大阪信愛学院大学 図書館 375.76||オ388711 OPAC 大阪千代田短期大学 図書館 図 00082452 OPAC 関西学院大学 図書館 聖和 780.7:830074512690 OPAC 共立女子大学 図書館 図 3000006558 OPAC 国立音楽大学 附属図書館 J137-004J137004 OPAC くらしき作陽大学 附属図書館 765.11||OB20066280 OPAC 神戸松蔭女子学院大学図書館 12450206 OPAC 神戸女子大学 図書館 図 767.1||Ob31013246 OPAC 静岡文化芸術大学 図書館・情報センター 760.7/O 1201262954 四天王寺大学 図書館 375.76/ObC0270037 淑徳大学 附属図書館 千葉図書館 760.7||O 12W0190609 聖徳大学 川並弘昭記念図書館 図 760.7/O1213676011 聖和学園短期大学図書館 図 767.1/オ00055203 OPAC 高田短期大学 付属図書館 54329 OPAC 中京学院大学 瑞浪メディアセンター 図 203538 OPAC 帝京大学 図書館 0001275044 東京学芸大学 附属図書館 図 12016005276 東京音楽大学 付属図書館 M0.7/Ob1103432547 OPAC 東京家政大学 図書館 図書館 760.7/O120352043 OPAC 浜松学院大学 図書館 住吉 60115617 OPAC 広島修道大学 図書館 図 760.7/O 122170003248 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 760.7:O-120100596362 広島文教大学 附属図書館 375.76/O 120234327 OPAC 福山市立大学 附属図書館 760.7//O 12101439296 OPAC 藤女子大学 図書館 花川館 375.7||O12219104095 文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
大阪音楽大学 付属図書館
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大阪信愛学院大学 図書館
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大阪千代田短期大学 図書館 図
00082452
関西学院大学 図書館 聖和
780.7:830074512690
共立女子大学 図書館 図
3000006558
国立音楽大学 附属図書館
J137-004J137004
くらしき作陽大学 附属図書館
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神戸松蔭女子学院大学図書館
12450206
神戸女子大学 図書館 図
767.1||Ob31013246
静岡文化芸術大学 図書館・情報センター
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四天王寺大学 図書館 375.76/ObC0270037 淑徳大学 附属図書館 千葉図書館 760.7||O 12W0190609 聖徳大学 川並弘昭記念図書館 図 760.7/O1213676011 聖和学園短期大学図書館 図 767.1/オ00055203 OPAC 高田短期大学 付属図書館 54329 OPAC 中京学院大学 瑞浪メディアセンター 図 203538 OPAC 帝京大学 図書館 0001275044 東京学芸大学 附属図書館 図 12016005276 東京音楽大学 付属図書館 M0.7/Ob1103432547 OPAC 東京家政大学 図書館 図書館 760.7/O120352043 OPAC 浜松学院大学 図書館 住吉 60115617 OPAC 広島修道大学 図書館 図 760.7/O 122170003248 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 760.7:O-120100596362 広島文教大学 附属図書館 375.76/O 120234327 OPAC 福山市立大学 附属図書館 760.7//O 12101439296 OPAC 藤女子大学 図書館 花川館 375.7||O12219104095 文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
四天王寺大学 図書館
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淑徳大学 附属図書館 千葉図書館 760.7||O 12W0190609 聖徳大学 川並弘昭記念図書館 図 760.7/O1213676011 聖和学園短期大学図書館 図 767.1/オ00055203 OPAC 高田短期大学 付属図書館 54329 OPAC 中京学院大学 瑞浪メディアセンター 図 203538 OPAC 帝京大学 図書館 0001275044 東京学芸大学 附属図書館 図 12016005276 東京音楽大学 付属図書館 M0.7/Ob1103432547 OPAC 東京家政大学 図書館 図書館 760.7/O120352043 OPAC 浜松学院大学 図書館 住吉 60115617 OPAC 広島修道大学 図書館 図 760.7/O 122170003248 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 760.7:O-120100596362 広島文教大学 附属図書館 375.76/O 120234327 OPAC 福山市立大学 附属図書館 760.7//O 12101439296 OPAC 藤女子大学 図書館 花川館 375.7||O12219104095 文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
淑徳大学 附属図書館 千葉図書館
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聖徳大学 川並弘昭記念図書館 図 760.7/O1213676011 聖和学園短期大学図書館 図 767.1/オ00055203 OPAC 高田短期大学 付属図書館 54329 OPAC 中京学院大学 瑞浪メディアセンター 図 203538 OPAC 帝京大学 図書館 0001275044 東京学芸大学 附属図書館 図 12016005276 東京音楽大学 付属図書館 M0.7/Ob1103432547 OPAC 東京家政大学 図書館 図書館 760.7/O120352043 OPAC 浜松学院大学 図書館 住吉 60115617 OPAC 広島修道大学 図書館 図 760.7/O 122170003248 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 760.7:O-120100596362 広島文教大学 附属図書館 375.76/O 120234327 OPAC 福山市立大学 附属図書館 760.7//O 12101439296 OPAC 藤女子大学 図書館 花川館 375.7||O12219104095 文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
聖徳大学 川並弘昭記念図書館 図
760.7/O1213676011
聖和学園短期大学図書館 図 767.1/オ00055203 OPAC 高田短期大学 付属図書館 54329 OPAC 中京学院大学 瑞浪メディアセンター 図 203538 OPAC 帝京大学 図書館 0001275044 東京学芸大学 附属図書館 図 12016005276 東京音楽大学 付属図書館 M0.7/Ob1103432547 OPAC 東京家政大学 図書館 図書館 760.7/O120352043 OPAC 浜松学院大学 図書館 住吉 60115617 OPAC 広島修道大学 図書館 図 760.7/O 122170003248 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 760.7:O-120100596362 広島文教大学 附属図書館 375.76/O 120234327 OPAC 福山市立大学 附属図書館 760.7//O 12101439296 OPAC 藤女子大学 図書館 花川館 375.7||O12219104095 文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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767.1/オ00055203
高田短期大学 付属図書館
54329
中京学院大学 瑞浪メディアセンター 図
203538
帝京大学 図書館
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東京学芸大学 附属図書館 図 12016005276 東京音楽大学 付属図書館 M0.7/Ob1103432547 OPAC 東京家政大学 図書館 図書館 760.7/O120352043 OPAC 浜松学院大学 図書館 住吉 60115617 OPAC 広島修道大学 図書館 図 760.7/O 122170003248 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 760.7:O-120100596362 広島文教大学 附属図書館 375.76/O 120234327 OPAC 福山市立大学 附属図書館 760.7//O 12101439296 OPAC 藤女子大学 図書館 花川館 375.7||O12219104095 文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
東京学芸大学 附属図書館 図
12016005276
東京音楽大学 付属図書館 M0.7/Ob1103432547 OPAC 東京家政大学 図書館 図書館 760.7/O120352043 OPAC 浜松学院大学 図書館 住吉 60115617 OPAC 広島修道大学 図書館 図 760.7/O 122170003248 OPAC 広島大学 図書館 中央図書館 760.7:O-120100596362 広島文教大学 附属図書館 375.76/O 120234327 OPAC 福山市立大学 附属図書館 760.7//O 12101439296 OPAC 藤女子大学 図書館 花川館 375.7||O12219104095 文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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文教大学 越谷図書館 図 3000002054 OPAC 北海道教育大学 附属図書館 函館館 760.7/O12211249082 宮城教育大学 附属図書館 16102257 宮崎学園 図書館 図 375.76/O12/2017100026639 OPAC 山口学芸大学 山口芸術短期大学 図書館 10062135 OPAC 該当する所蔵館はありません すべての絞り込み条件を解除する この図書・雑誌をさがす 国立国会図書館サーチ カーリル WorldCat 注記 引用・参考文献: p159 内容説明・目次 内容説明 "OBATA METHOD"は、歌う活動を心と技能の両面でサポートするオンチ克服指導法です。歌いながら自身の音程を認知する「内的フィードバック」能力を高めることで、正しい音程で歌えるようになります。 目次 序編 実践を始める前に(「オンチ」は単なる俗語です;内的フィードバックの重要性...音程が合っているか、外れているかよりも、そのことを本人が認知できているかどうかが大切です) 実践編 ユキ&ケンと一緒に指導法を学びましょう!(指導に当たって重要なことは?...指導者としての条件;ロングトーンによる発声練習...同じ高さの音でのばし続ける;同時に聴こえる2音の高さが同じか違うか—マッピング能力を向上させる練習1 ほか) Q&A編(音楽の授業で、音程が外れる子どもがいます。その子に対して、他の子どもが「オンチ」と言いました。「オンチと言わないように」と指導するべきでしょうか?;いわゆるオンチの子どもがクラスにいます。本人を傷つけてはいけないという思いから、何もできずにいます。どうしたらよいでしょうか?;変声期で音程の外れる子どもが多くいるのですが、音程に関してどのように指導したらよいでしょうか? ほか) 「BOOKデータベース」 より Tweet 詳細情報 NII書誌ID(NCID)BB23139190 ISBN9784877887834 出版国コードja タイトル言語コードjpn 本文言語コードjpn 出版地東京 ページ数/冊数159p 大きさ21cm 分類 NDC8 : 760.7 NDC9 : 760.7 件名 BSH : 音楽教育 BSH : 発声法 書き出し RefWorksに書き出し EndNoteに書き出し Mendeleyに書き出し Refer/BibIXで表示 RISで表示 BibTeXで表示 TSVで表示 ISBDで表示 ページトップへ
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内容説明
目次
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