「学ぶ力」を育てる教育になにが欠けているか : 「問い」と「吟味」の力が授業を甦らせる
武田忠著
ブイツーソリューション , 星雲社 (発売), 2014.6
学ぶ力を育てる教育になにが欠けているか : 問いと吟味の力が授業を甦らせる
マナブ チカラ オ ソダテル キョウイク ニ ナニ ガ カケテ イルカ : トイ ト ギンミ ノ チカラ ガ ジュギョウ オ ヨミガエラセル
愛媛大学 図書館 図
375.1||TA031201412705
開智国際大学 図書館 16011751 OPAC Kanazawa University Library 中央図書庫 375.1:T1361400-05414-1 OPAC Kwansei Gakuin University Library 聖和 371.3:27290074070046 OPAC 関東学院大学 図書館 分館 411403574 OPAC 京都文教大学 図書館 375.1/TAK10171190 作新学院大学 図書館 開 201450316 OPAC Branch Library of Faculty of Education, Shiga University 375.1||Ta 59118001666 Seikei University Library 375.1||Ta592014108929 Seinan Gakuin University Library 図 375.1||5321007347774 OPAC 帝京大学 図書館 0001225154 Tohoku Fukushi University Library 図 0000196800 OPAC 東洋大学 附属図書館 川越図書館 375.1:TT594310164241 OPAC Nagoya Gakuin University Information Resource Center [Seto Campus] 図 375.1/1623000357511 名古屋芸術大学 附属図書館 東 375.1/Ta411100022784 OPAC Nagoya University Library 中央図1F 375.1||Ta11893030 花園大学 情報センター(図書館) 375.1/Ta 5900302583 梅光学院大学 図書館 大図 375.1||101275585 OPAC Hiroshima University Central Library, Interlibrary Loan 375.1:Ta-590100572234 Hokkaido University of Education Sapporo Library 375.1/Ta011272209 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
開智国際大学 図書館
16011751
OPAC
Kanazawa University Library 中央図書庫
375.1:T1361400-05414-1
Kwansei Gakuin University Library 聖和
371.3:27290074070046
関東学院大学 図書館 分館
411403574
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作新学院大学 図書館 開 201450316 OPAC Branch Library of Faculty of Education, Shiga University 375.1||Ta 59118001666 Seikei University Library 375.1||Ta592014108929 Seinan Gakuin University Library 図 375.1||5321007347774 OPAC 帝京大学 図書館 0001225154 Tohoku Fukushi University Library 図 0000196800 OPAC 東洋大学 附属図書館 川越図書館 375.1:TT594310164241 OPAC Nagoya Gakuin University Information Resource Center [Seto Campus] 図 375.1/1623000357511 名古屋芸術大学 附属図書館 東 375.1/Ta411100022784 OPAC Nagoya University Library 中央図1F 375.1||Ta11893030 花園大学 情報センター(図書館) 375.1/Ta 5900302583 梅光学院大学 図書館 大図 375.1||101275585 OPAC Hiroshima University Central Library, Interlibrary Loan 375.1:Ta-590100572234 Hokkaido University of Education Sapporo Library 375.1/Ta011272209 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
作新学院大学 図書館 開
201450316
Branch Library of Faculty of Education, Shiga University
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Seikei University Library 375.1||Ta592014108929 Seinan Gakuin University Library 図 375.1||5321007347774 OPAC 帝京大学 図書館 0001225154 Tohoku Fukushi University Library 図 0000196800 OPAC 東洋大学 附属図書館 川越図書館 375.1:TT594310164241 OPAC Nagoya Gakuin University Information Resource Center [Seto Campus] 図 375.1/1623000357511 名古屋芸術大学 附属図書館 東 375.1/Ta411100022784 OPAC Nagoya University Library 中央図1F 375.1||Ta11893030 花園大学 情報センター(図書館) 375.1/Ta 5900302583 梅光学院大学 図書館 大図 375.1||101275585 OPAC Hiroshima University Central Library, Interlibrary Loan 375.1:Ta-590100572234 Hokkaido University of Education Sapporo Library 375.1/Ta011272209 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
Seikei University Library
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Seinan Gakuin University Library 図 375.1||5321007347774 OPAC 帝京大学 図書館 0001225154 Tohoku Fukushi University Library 図 0000196800 OPAC 東洋大学 附属図書館 川越図書館 375.1:TT594310164241 OPAC Nagoya Gakuin University Information Resource Center [Seto Campus] 図 375.1/1623000357511 名古屋芸術大学 附属図書館 東 375.1/Ta411100022784 OPAC Nagoya University Library 中央図1F 375.1||Ta11893030 花園大学 情報センター(図書館) 375.1/Ta 5900302583 梅光学院大学 図書館 大図 375.1||101275585 OPAC Hiroshima University Central Library, Interlibrary Loan 375.1:Ta-590100572234 Hokkaido University of Education Sapporo Library 375.1/Ta011272209 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
Seinan Gakuin University Library 図
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Tohoku Fukushi University Library 図 0000196800 OPAC 東洋大学 附属図書館 川越図書館 375.1:TT594310164241 OPAC Nagoya Gakuin University Information Resource Center [Seto Campus] 図 375.1/1623000357511 名古屋芸術大学 附属図書館 東 375.1/Ta411100022784 OPAC Nagoya University Library 中央図1F 375.1||Ta11893030 花園大学 情報センター(図書館) 375.1/Ta 5900302583 梅光学院大学 図書館 大図 375.1||101275585 OPAC Hiroshima University Central Library, Interlibrary Loan 375.1:Ta-590100572234 Hokkaido University of Education Sapporo Library 375.1/Ta011272209 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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東洋大学 附属図書館 川越図書館
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名古屋芸術大学 附属図書館 東 375.1/Ta411100022784 OPAC Nagoya University Library 中央図1F 375.1||Ta11893030 花園大学 情報センター(図書館) 375.1/Ta 5900302583 梅光学院大学 図書館 大図 375.1||101275585 OPAC Hiroshima University Central Library, Interlibrary Loan 375.1:Ta-590100572234 Hokkaido University of Education Sapporo Library 375.1/Ta011272209 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
名古屋芸術大学 附属図書館 東
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花園大学 情報センター(図書館)
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梅光学院大学 図書館 大図 375.1||101275585 OPAC Hiroshima University Central Library, Interlibrary Loan 375.1:Ta-590100572234 Hokkaido University of Education Sapporo Library 375.1/Ta011272209 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
梅光学院大学 図書館 大図
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Hokkaido University of Education Sapporo Library 375.1/Ta011272209 北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top AltStyle によって変換されたページ (->オリジナル) / アドレス: モード: デフォルト 音声ブラウザ ルビ付き 配色反転 文字拡大 モバイル
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北海道教育大学 附属図書館 釧路館 375.1/TA611189527 宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top
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375.1/TA611189527
宮城教育大学 附属図書館 15800821 General Library Yamaguchi University 375.1/Ta590214133679 OPAC The University of Yamanashi Library 375.12014029330 OPAC 麗澤大学 図書館 図 375.1/Ta59a000535778 No Libraries matched. Remove all filters. Search this Book/Journal NDL Search - National Diet Library Calil WorldCat Note 参考文献: p191-192 Description and Table of Contents Description 学習教材を本当の意味で理解するために必要なこととは?「確認」のみで終わってしまう現在の教育現場が抱える問題点。その課題を解決し、「学ぶ力」を育む授業のためには何が必要なのか。教材の真実性を把握した納得のいく「問い」づくり、そしてその「吟味」のための提言。 Table of Contents 第1部 「学ぶ力」を育てる教育になにが必要か(「学ぶ力」を育てる「問い」と「吟味」の必要性;「問い」と「吟味」を欠く教材理解と授業の課題—なにが授業を「学べない」ものにしているのか;「問い」と「吟味」のための導入学習の必要性—『ありの行列』(光村三上)の授業の試みを例にして) 第2部 確かな「理解」を目指す説明文の授業の課題(文章を「理解」するとはなにかを「問い」直す;「問い」と「私の考え」作りの授業へのスタート;子どもたちの「問い」から教材を捉え直す;子どもたちの「理解」を補う教材の作成と活用—『体を守る仕組み』の「なぞ」への挑戦) 第3部 文学作品の教材理解に何が欠けているか(文学作品における教材理解の課題;なぜ大事な「問い」が不問にされてきたのか—『ごんぎつね』の新たな授業の創出をめざして;言葉の背後に隠されている作品の深層をさぐる—『一つの花』の表面的理解をのりこえるために;心の絆はなぜ断たれてしまったのか—『夕鶴』の破局の深層はどこまで解き明かされてきたか;教師の力量形成になにが問われているか—「学ぶ力」を育てる力量は備わっているか) by "BOOK database" Tweet Details NCIDBB16199625 ISBN9784434190926 Country Codeja Title Language Codejpn Text Language Codejpn Place of Publication名古屋,東京 Pages/Volumes194p Size21cm Classification NDLC : FC52 NDC9 : 375.1 NDC9 : 375.1 Subject Headings NDLSH : 学習指導 NDLSH : 教材 Export Export to RefWorks Export to EndNote Export to Mendeley Show Refer/BibIX Show RIS Show BibTeX Show TSV Show ISBD Page Top
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