I. Einfuhrung.- 1. Schule und Jugendhilfe: Standortbestimmung im Transformationsprozess.- 2. Kontinuitat und Wandel im Schulwesen der neuen Bundeslander.- 3. Kontinuitat und Wandel der Jugendhilfe in den neuen Bundeslandern.- II. Die Schule im deutsch-deutschen Transformationsprozess.- 4. Bildung der Burger und Qualifikation der Arbeitskrafte: Schulentwicklung in der BRD und DDR in soziologischer Perspektive.- 5.Die Vereinigung des Schulsystems am Beispiel Berlins.- 6.Bildungspolitischer Wandel und Identitat: Lehrerinnen und Lehrer in den neuen Bundeslandern.- 7. Schuler-Sein unter neuen gesellschaftlichen Bedingungen.- 8. Auf- und Abbruche im ostdeutschen Schulwesen.- 9. Keine Republik der braven Pioniere - oder: Gewalt an Schulen der DDR.- III. Die Jugendhilfe im deutsch-deutschen Transformationsprozess.- 10. Neue Bedingungen des Aufwachsens von Jugendlichen im gesellschaftlichen Transformationsprozess.- 11.Auf dem Weg zur Profession? - Zur Situation des Personals in der Jugendhilfe.- 12. Dequalifizierung oder Innovation? Nachqualifizierung und berufsbegleitende Ausbildungsgange fur soziale Berufe in den neuen Bundeslandern.- 13. Horterziehung im Umbruch: Zwischen Reformanspruch und Arbeitsplatzgefahrdung.- 14.Soziale Ungleichheit in den neuen Bundeslandern: Herausforderung fur Jugendhilfe und Schule.- IV. Neue Kooperationen zwischen Schule und Jugendhilfe.- 15. Jugendhilfe und Schule: Zur Systematisierung der Debatte.- 16. Schule und Jugendhilfe - neue Kooperationschancen im Osten?.- Literatur.- Autorinnen und Autoren.