Метод (от греч. méthodos - путь исследования или познания, теория, учение), совокупность приёмов или операций практического или теоретического освоения действительности, подчинённых решению конкретной задачи. В качестве Метод могут выступать система операций при работе на определённом оборудовании, приёмы научного исследования и изложения материала, приёмы художественного отбора, обобщения и оценки материала с позиций того или иного эстетического идеала и т. д. В философии под её Метод понимается способ построения и обоснования системы философского знания. Для марксистско-ленинской философии в качестве Метод выступает материалистическая диалектика .
Своими генетическими корнями Метод восходит к практической деятельности. Приёмы практических действий человека с самого начала должны были сообразовываться со свойствами и законами действительности, с объективной логикой тех вещей, с которыми он имел дело. Становясь предметом осознания, эти способы деятельности выступали в качестве источников Метод мышления, а развитие и дифференциация последних (особенно в связи с развитием науки) в конечном счёте привели к учению о Метод - методологии .
Основное содержание Метод науки образуют прежде всего научные теории, проверенные практикой: любая такая теория по существу выступает в функции Метод при построении др. теорий в данной или даже в иных областях знания или в функции Метод, определяющего содержание и последовательность экспериментальной деятельности. Поэтому фактически различие между Метод и теорией носит функциональный характер: формируясь в качестве теоретического результата прошлого исследования, Метод выступает как исходный пункт и условие последующих исследований.
Хотя проблема Метод обсуждалась уже в античной философии (которая впервые обратила внимание на взаимозависимость результата и Метод познания), однако систематическое развитие Метод познания и их изучение начинаются лишь в новое время, с возникновением экспериментальной науки: именно эксперимент потребовал строгих Метод, дающих однозначный результат. С этого времени развитие, совершенствование Метод выступает как важнейшая составная часть всего прогресса науки.
Современная система Метод науки столь же разнообразна, как и сама наука. Этому соответствует множество различных классификаций Метод Говорят, например, о Метод эксперимента, Метод обработки эмпирических данных, Метод построения научных теорий и их проверки, Метод изложения научных результатов (членение Метод, основанное на членении стадий исследовательской деятельности). По другой классификации Метод делятся на философские, общенаучные и специально-научные. Ещё одна классификация опирается на различие Метод качественного и количественного изучения реальности. Для современной науки важное значение имеет различение Метод в зависимости от форм причинности - однозначно-детерминистские и вероятностные Метод Углубление взаимосвязи наук приводит к тому, что результаты, модели и Метод одних наук всё более широко используются в других, относительно менее развитых науках (например, применение физических и химических Метод в биологии и медицине); это порождает проблему Метод междисциплинарного исследования. Повышение уровня абстрактности современной науки выдвинуло важную проблему интерпретации результатов исследования, особенно исследования, выполненного с широким применением средств формализации; в этой связи специально разрабатываются Метод интерпретации научных данных.
Столь широкое многообразие Метод науки и сама творческая природа научного мышления делают крайне проблематичной возможность построения единой теории научного Метод в строгом смысле слова - теории, которая давала бы полное и систематическое описание всех существующих и возможных Метод Поэтому реальным предметом методологического анализа является не создание подобной теории, а исследование общей структуры и типологии существующих Метод, выявление тенденций и направлений их развития, а также проблема взаимосвязи различных Метод в научном исследовании. Один из аспектов этой последней проблемы образует вопрос о роли философского Метод в научном познании. Как показывает опыт развития науки, эти Метод, не всегда в явном виде учитываемые исследователем, имеют решающее значение в определении судьбы исследования, т. к. именно они задают общее направление исследования, принципы подхода к объекту изучения, а также являются отправной точкой при мировоззренческой оценке полученных результатов. Как показывает история познания, особенно современного, адекватными философскими Метод являются лишь диалектика и материализм. Методологическая роль материализма заключается в том, что он срывает завесу сверхъестественности со сложных явлений природы, общества и человеческого сознания и ориентирует науку на раскрытие естественных, объективных связей, обязывает учёного оставаться на почве надёжно установленных фактов. Диалектика же является научным Метод материалистической философии и всей науки в целом, т. к. она формулирует наиболее общие законы познания. Диалектика как Метод есть реальная логика содержательного творческого мышления, отражающая объективную диалектику самой действительности. Будучи сознательно положенной в основу теоретического мышления, материалистическая диалектика освобождает учёного от субъективного произвола в подборе и объяснении фактов, от односторонности; в диалектике все проблемы приобретают исторический характер, а исследование развития становится стратегическим принципом современной науки. Наконец, диалектика ориентирует на раскрытие и способы разрешения противоречий как в познании, так и в самой действительности.
Философские Метод «работают» в науке обычно не непосредственно, а опосредуясь другими, более конкретными Метод Например, принцип историзма как универсальный Метод, разрабатываемый философией, преломился в биологии в виде эволюционного учения - методологической основы современных биологических дисциплин; в астрономии этот же принцип породил совокупность космогонических гипотез. В социальном познании исторический материализм выполняет функции Метод для всех общественных наук. Метод, имеющие общенаучный характер: сравнение, анализ и синтез, идеализация, обобщение, восхождение от абстрактного к конкретному, индукция и дедукция и т. д. - также конкретизируются в каждой отдельной науке. Важная особенность современного этапа развития науки заключается в существенном возрастании роли конструктивных моментов в научном познании: характер задач современной науки таков, что она всё чаще не просто отражает те или иные аспекты реальности, но и проектирует реальность в соответствии с определёнными целями. Это ведёт к необходимости осуществлять и широкое конструирование Метод познания, особенно формальных, в частности математических Метод Соответственно расширяется и специальное изучение логической структуры формальных Метод Одним из конкретных выражений усиления конструктивности познания является быстро растущее распространение Метод моделирования , который вообще может служить ярким примером подлинно эвристической роли Метод познания.
Лит. см. при ст. Методология .
А. Г. Спиркин.