URL: https://linuxfr.org/news/proposition-dentretien-framasoft-chez-ms-france Title: Proposition d'entretien : Framasoft chez MS France Authors: Lucas Bonnet Date: 2011年02月21日T23:21:19+01:00 Tags: éthique et framasoft Score: 18 NdM : Proposition d'entretien récupérée de l'ancien site, elle a été oubliée par la migration qui n'avait pas prévu une proposition d'entretien active. Framasoft (via aKa) a rendez-vous au siège de Microsoft France à Issy-les-Moulineaux, le 4 mars prochain, sur invitation de Thierry de Vulpillieres, directeur des partenariats éducation, suite à divers billets publiés : http://www.framablog.org/index.php/post/2011/02/16/framasoft-chez-microsoft> À l’heure qu’il est je [aKa] ne connais pas le programme des festivités et ne sais qui je vais rencontrer exactement en plus de Thierry de Vulpillieres avec qui, de toutes les façons, nous aurons des choses à nous dire concernant la situation de l’éducation en France et la stratégie de Microsoft à ce sujet.> J’en appelle aux lecteurs du blog pour préparer au mieux ce rendez-vous en terre inconnue (et ne pas me faire naïvement récupérer !). Si vous vous retrouviez à ma place, quelle attitude adopteriez-vous, et quelles questions (pertinentes et impertinentes) poseriez-vous à Monsieur Microsoft ? Et vous, lecteurs de LinuxFr.org, quelles questions pertinentes poseriez-vous à Microsoft sur la thématique logiciels propriétaires/libres et éducation ? Les admorelecteurs ont récupéré les commentaires pertinents depuis la proposition de dépêche sur l'ancien site, vous les trouverez ci-dessous. ---- [Framasoft en visite chez Microsoft France](http://www.framablog.org/index.php/post/2011/02/16/framasoft-chez-microsoft) [Le Framablog](http://www.framablog.org) [Microsoft France Education](http://www.microsoft.com/france/education/) ---- ## Commentaire de [JGO](https://linuxfr.org/users/JGO) ##> Je ne connais pas l'offre de Microsoft en matière d'éducation, mais je me demanderais pourquoi les jeux de bureau livrés avec leurs systèmes d'exploitation n'intègrent rien de clairement éducatif (peut -être que les versions récentes le font ?). Je ne leur demande pas de livrer un produit complet (genre Adibou) gratuitement, mais les distributions libres le montrent, il est possible de faire des « petits jeux » très amusants pour les petits, sans investissement dans un scénario complexe ou de l'artwork, et qu'ils ne pourraient de toute façon pas vendre en magasin. (Le démineur ça m'a lassé depuis windows 3.1 et ce n'est pas adapté aux petits.) ## Commentaire de [pada](https://linuxfr.org/users/pada) ##> Après m'être fait "enfirouaper" plusieurs fois, j'ai appris qu'il ne faut pas négliger l'intelligence et le savoir faire de ceux qui sont à l'emploi de (par exemple Microsoft) surtout pour les relations publiques: j'écouterais, regarderais, accepterais les cadeaux pour les étudier, poserais quelques questions bien préparées pour en apprendre le plus possible, mais je ne répondrais pas à leurs questions.
> On ne peut pas espérer convaincre au cours d'une telle rencontre, simplement apprendre et deviner leurs plans. Il faut considérer qu'un vendeur ou un avocat est presque toujours un mercenaire au service d'un chef auquel il doit être loyal et fidèle, inutile d'essayer de le convaincre sur le plan éthique et moral. ## Commentaire de [feloy](https://linuxfr.org/users/feloy) ##> Tout pareil, profil et bas et rester concentré :> Tu discutes avec Thierry de Vulpillieres du sujet qui vous intéresse.> Et pour le reste, bouche cousue ... tu peux toujours discuter de la pluie et du beau temps avec l'hôtesse d'accueil qui t'aura refilé un winphone avec pleins de pixels morts, mais sinon, inutile de s'étendre sur tes préférences en terme d'éditeur de texte ou autres considérations personnelles.> Tu es en mission pour défendre l'éducation en France. Pas pour défendre les logiciels libres ou dénigrer Microsoft. Donc tu apportes les arguments en faveur des logiciels libres d'un côté, et d'un autre côté ceux de Microsoft si tu as le temps de le faire avant eux ;) Tu dénonces les pratiques qui vont à l'encontre de l'éducation en France, d'où qu'elles viennent. Tu peux même lui concéder quelques points, si lui veut bien t'en concéder.> Le plus intéressant est sans doute de chercher des points d'entente. Entente veut dire ouverture, tu as des points d'avance sur le sujet, Mr Microsoft pâlit en général lorsqu'il entend parler d'ouverture ;)> Mais surtout ne pas attaquer le mammouth de front. C'est qu'il est lourd, le mammouth, et le cuir tané par le temps.> Mais enfin, c'est juste mes 2©. J'ai eu à faire à un Mr de Microsoft une seule fois, j'en ai pris plein la gueule pendant 1 heure, j'ai pas pu en placer une. Mais c'était pendant la phase II de raillement, il y a 10 ans. Jamais revu depuis ... ## Commentaire de [napster2core](https://linuxfr.org/users/napster2core) ##> Petite question pour ces gentils employés de Microsoft :> - Comment enseigner l'informatique avec des logiciels que l'étudiant ne pourra pas étudier, justement, sachant que pour être un bon programmeur il ne faut pas seulement écrire beaucoup de code mais aussi en lire beaucoup. > - De même que pensent-ils du concept de "première dose", tel que nous l'appelons, lorsqu'ils offrent ou bradent leurs logiciels et comment l'expliquent-ils.> Merci et bonne chance pour cette rencontre ! Commentaire qui donne lieu à quelques remarques, dont la suivante, de 46464 :> Ils répondront qu'ils ont des accords avec plein d'universités pour que les étudiants accèdent au code.> Ils répondront qu'ils s'agit d'une offre afin que tout le monde ait accès aux mêmes outils, utilisés dans le monde professionnel, durant sa formation. ## Commentaire de [Sygne](https://linuxfr.org/users/Sygne) ##> Ne considérez-vous pas que la notion même d'éducation suppose le partage du savoir? N'est-il donc pas du devoir d'une entreprise qui veut promouvoir l'éducation de favoriser le partage du savoir? Favoriser le partage du savoir, dans le domaine de l'informatique, n'est-ce pas promouvoir les licences libres?> Bernard Stiegler met en évidence le fait que les prolétaires d'aujourd'hui sont ceux qui ont perdu la maîtrise des outils qu'ils utilisent au quotidien: les outils que nous utilisons au jour le jour, sont des outils dont nous ne sommes plus les producteurs, nous n'en sommes que des consommateurs, dès lors, notre quotidien est aliéné, soumis aux enjeux des industries qui les produisent. La libération de l'être humain que se donne pour but l'éducation, ne suppose-t-elle pas, aujourd'hui, de remettre en question la frontière parfois infranchissable entre producteurs et consommateurs d'un produit, pour trouver le moyen de fluidifier ce rapport, et redonner aux citoyens la maîtrise de leurs outils? ## Commentaire de [patrick_g](https://linuxfr.org/users/patrick_g) ##> Etes-vous prêt à reconnaitre que l'Education nationale ne devrait pas former les élèves à des outils particuliers (Word ou Excel) mais plutôt baser son apprentissage sur une politique "d'agnosticisme" par rapport aux outils et donc former les élèves aux logiciels de traitements de texte ou aux tableurs en général ?> En tant que contribuable français comment vivez-vous le fait que l'argent de vos impôts est dépensé dans les licences de logiciels propriétaires alors qu'il existe des alternatives libres et gratuites ? > Si vous avez répondu à la question 2 quelque chose du style "Je ne vois pas ou est le problème" pourriez-vous commenter cette citation d'Upton Sinclair: "Difficile pour un homme de comprendre une chose si son salaire dépend de ce qu'il ne la comprenne pas". ## Commentaire de [tipi](https://linuxfr.org/users/tipi) ##> Je pense qu'il faut bien étudier le contrat MSDNAA qui est proposé aux universités et autres grandes écoles et leur demander pourquoi l'étudiant paie les licences à l'achat de son ordinateur alors qu'elles lui sont fournies gratuitement à l'inscription à l'école. ## Commentaire de [guigui_42](https://linuxfr.org/users/guigui_42) ##> J'ai vu quelques remarques quant au fait que l'interview pourrait virer dans un sens ou dans un autre, qui ne serait pas celui voulu par l'"interviewé". Or, j'ai sous la main depuis un moment les deux articles suivants, qui devraient permettre d'éviter les écueils :> - http://www.lestrucsdunjournaliste.com/2009/09/comment-se-comporter-en-interview-1.html> - http://www.lestrucsdunjournaliste.com/2009/09/comment-se-comporter-en-interview-2.html

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