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教育目標
学校教育目標
- 児童生徒の現在及び将来の身辺生活・社会生活並びに職業生活における適応能力を育成する。
教育方針
- 特別支援教育の「障害のある児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援する」という視点から,児童生徒一人ひとりの個性や能力を理解し,それに応じた丁寧できめ細やかな指導・支援を行い,生活能力の一層の伸長を図る。
- 1 児童生徒一人ひとりの可能性を信じ,個性や能力を十分に発揮できるように育てる。
- 2 児童生徒を「知・徳・体」のバランスのとれた人間に育てる。
- 3 児童生徒へのよりよい支援の環境を整えるため,保護者,地域社会,医療・福祉等の関係機関との連携を進める。
今年度の重点目標 『児童生徒の可能性を引き出す学校作り』
1 創意ある教育活動
児童生徒が意欲的に学び,一人ひとりの可能性を引き出す教育活動の実践
2 専門性向上に向けた研究・研修
第17期研究をはじめ,専門性を深める研究・研修の充実
3 センター的機能及び関係機関との連携
・ 地域や附属学校園と繋がり,特別支援教育のセンター的機能を発揮・ 大学と連携した教育実践、教育研究、教育実習
- <学校経営方針>
- ◎にじゅうまる めざす学校像
- 1 児童生徒の個性や思いを大切にし,児童生徒や保護者から信頼される学校
- 2 特別支援教育の研究や教育実習の充実を図り,センター的機能を発揮する学校
- 3 開かれた学校づくりに努め,地域社会に貢献できる学校
- ◎にじゅうまる めざす児童生徒像
- 1 明るく元気でたくましい子ども
- 2 仲良く助け合うことができる子ども
- 3 目標(思い)に向かって最後まで頑張る子ども
- ◎にじゅうまる めざす教職員像
- 1 心身共に健康で,常に向上心をもって教育活動や研究に取り組む教職員
- 2 子どもや保護者の思いに応えられる,優れた指導力と責任感をもつ教職員
- 3 相手のことを互いに「認めあい,助けあい,高めあう」教職員
- 4 教育実習生の模範となる「豊かな人間性」を兼ね備えた教職員
学部の目標