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更新日:2024年8月28日

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令和6年度神奈川県学校基本統計速報の概要(学校基本調査の結果速報)

2024年08月28日
記者発表資料

・県内の学校数は、幼稚園が600園となり前年度より8園の減少、幼保連携型認定こども園が173園となり前年度より5園の増加。
・在学者数は、幼稚園で7,300人、幼保連携型認定こども園で81人、小学校で6,634人、中学校で2,192人、義務教育学校で43人、高等学校で201人の減少。
(増減については、前年度の確定値との比較を表しています。)

調査結果の概要

学校数

  • 幼稚園は600園で、前年度より8園減少
  • 幼保連携型認定こども園は173園で、前年度より5園増加
  • 小学校は880校で、前年度より1校減少
  • 中学校は471校で、前年度と同数
  • 義務教育学校は5校で、前年度と同数
  • 高等学校は227校で、前年度より1校減少
  • 高等学校(通信制)は7校で、前年度と同数
  • 中等教育学校は4校で、前年度と同数
  • 特別支援学校は53校で、前年度と同数
  • 専修学校は105校で、前年度より1校減少
  • 各種学校は11校で、前年度より1校減少

在学者数

  • 幼稚園は7万5498人で、前年度より7300人減少
  • 幼保連携型認定こども園は2万4474人で、前年度より81人減少
  • 小学校は43万3328人で、前年度より6634人減少
  • 中学校は22万1631人で、前年度より2192人減少
  • 義務教育学校は2545人で、前年度より43人減少
  • 高等学校は19万1460人で、前年度より201人減少
  • 高等学校(通信制)は6092人で、前年度より664人増加
  • 中等教育学校は4314人で、前年度より133人増加
  • 特別支援学校は8514人で、前年度より157人増加
  • 専修学校は2万5967人で、前年度より157人増加
  • 各種学校は3630人で、前年度より62人増加

教員数(本務者)

  • 幼稚園は7324人で、前年度より45人減少
  • 幼保連携型認定こども園は3810人で、前年度より161人増加
  • 小学校は2万7016人で、前年度より265人増加
  • 中学校は1万4911人で、前年度より78人増加
  • 義務教育学校は228人で、前年度より13人増加
  • 高等学校は1万2921人で、前年度より87人増加
  • 高等学校(通信制)は141人で、前年度より2人増加
  • 中等教育学校は290人で、前年度より13人増加
  • 特別支援学校は4908人で、前年度より28人増加
  • 専修学校は1507人で、前年度より2人増加
  • 各種学校は414人で、前年度より23人増加

注意1:幼保連携型認定こども園の教員数は、教育・保育職員数を記載

注意2:高等学校(通信制)は、併置校2校を含む

在学者数の推移(幼稚園・幼保連携型認定こども園・小学校・中学校・高等学校)

[画像:グラフ]

  • 幼稚園の在園者数は7万5498人で、平成25年度から12年連続で減少(ピーク時(昭和53年度)の36.7%)
  • 幼保連携型認定こども園の在園者数は2万4474人で、平成28年度の調査開始後初めて減少
  • 小学校の在学者数は43万3328人で、平成22年度から15年連続で減少(ピーク時(昭和56年度)の57.4%)
  • 中学校の在学者数は22万1631人で、令和4年度から3年連続で減少(ピーク時(昭和61年度)の57.6%)
  • 高等学校の在学者数は19万1460人で、平成29年度から8年連続で減少(ピーク時(平成元年度)の54.9%)

学校基本調査について

学校基本調査は、学校数、在学者数及び教員数等の学校に関する基本的な事項を明らかにするため、毎年5月1日現在で実施している文部科学省所管の基幹統計調査です。

この速報は、令和6年度調査結果のうち、県内に設置されている初等中等教育機関、専修学校及び各種学校について取りまとめたものです。

詳しくは、ウェブサイトhttps://www.pref.kanagawa.jp/docs/x6z/tc30/gakuzi.htmlをご覧ください。

利用上の注意

数値は県の集計値であり、文部科学省が公表する数値が確定数となります。

問合せ先

神奈川県統計センター

消費・教育統計課長 片山
電話 045-313-7212

このページに関するお問い合わせ先

統計センター

統計センターへのお問い合わせフォーム

消費・教育統計課

電話:045-312-1121

内線:2545,2546,2547

ファクシミリ:045-313-7210

このページの所管所属は 統計センターです。

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