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■しかく目次

はしがき(楠 敏雄)

第一章 臨教審と「障害児」教育政策(岡村 達雄)......1

第二章 発達保障論の特質と問題点(山下 栄一)......7

第三章 共生教育の歴史的経過とその背景(別紙添付)

第四章 大阪でのとりくみを中心に校区保障の現状と問題点......15
共に生きる――「障害児」共同保育で見えてきたこと(枝本 信一郎)......15
入り込みの現状と問題点(T.T)......24
"荒れ"と"いじめ"の中の障害児(M.H)......29
進路=高校問題・地域で生きること(M.H)......31
親として障害児を持つ親として(Y.S)......34
1年9組はあかね色をうけて(土田 光子)......40
生活から教育を問う視点――教師として自己批判をこめて(宮崎 隆太郎)......47
介護を通して学んだ事は(F.Y)......54

第五章 障害者(児)解放教育・保育の基本理念と当面の課題(楠 敏雄)......58

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■しかく関連資料

◆だいやまーくノーマライゼーション研究会 編 19850727 『N研・理論研究集会資料集――これからの10年を共同の眼に見つめる能力主義とは何か、その本質にせまろう!』,ノーマライゼーション研究会,30p. ※(注記)r

■しかく引用

■しかく書評・紹介

■しかく言及

*作成:北村 健太郎