---

---

■しかく北村 小夜 19970110 『地域の学校で共に学ぶ──小・中・高校,養護学校教師の実践』,現代書館,390p. ISBN-10:4768434045 ISBN-13:9784768434048 2575円 [amazon]/[kinokuniya] ※(注記) ms

■しかく内容
障害があっても、遅れていても、子どもは子どもの中で学び、育つ。「共に学ぶ」取り組みを行ってきた50の事例を、各学校別に紹介し、現場の教師たちの生の声を通して、本当の教育のあり方を問う。

■しかく目次
まえがき
I 小学校編
分けない、シャバの姿としての学校
「カギ」から友だちへ
A子ちゃんの行く学校は?
「わたしたちも支えられてきたのです」
点字を教えてもらえますか
一年二組と平本歩ちゃん
120まんてんだよ!
K君 またけんかしようね
「理想の障害児教育」はあるか

II 中学校編
競い合い、点数序列化による分離が進行する中での歯止めとして
一の四にいるかぜ
高木章子さんの中学生活を通して
共に学ぶ現場から
K君やM君を、ほっとくわけにはいかんねん

III 高校編
高校はもうみんなの行く所、受けいれられるところからしか始まらない
由紀の高校入学、そして卒業
「障害」児教育の新展望―共生から共育へ
障害児生徒を迎え入れて
M君の高校生活
(一緒に学ぶ)を保障する「評価」観を確かなものに

IV 養護学校編
分けられた現実を認識するなかから
分けられた中から「あたりまえ」を求めて
生まれた島で暮らしたい
寄宿舎って「普通」じゃない

■しかく引用

■しかく書評・紹介

■しかく言及



*作成:本岡 大和