2013年02月19日
指板にも愛を込めて♪
新宿区 高田馬場 NAOウクレレ教室。
個人レッスン、月3回コース。
視覚障害のある、盲学校に通う高校生。のぞみ君。
いつもは、ヘルパーさんと来ますが、
昨日は、お父さんと来ました。
46ce683b.jpg
新しい曲に入る時は、
先ず、NAOが音階で歌を歌いながら、
コードの流れと、コードの押さえ方を教えます。
そして、そのコードの中からメロディを取る(弾く)レッスン。
今では、人差し指、中指で、Dm(TAB 0122)を押さえたまま、
小指を1弦・5フレットのD(オクターブ)まで届くようになり、
確実に押さえられるようになりました!
視覚障害者の人は、晴眼者の人に比べて、
視覚以外の感覚が鋭いのです。
のぞみ君はそれプラス、音感、リズム感に長けています。
73deed34.jpg
ウクレレのフィンガーボード(指板)に、
付箋の、糊の付いている部分をハサミで切って、貼ってみました。
点字の代わりのその紙を、
指で確認してくれます。
来週のレッスンは、
ハート型に、しようかな!
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視覚障害のある、盲学校に通う高校生。のぞみ君。
いつもは、ヘルパーさんと来ますが、
昨日は、お父さんと来ました。
46ce683b.jpg
新しい曲に入る時は、
先ず、NAOが音階で歌を歌いながら、
コードの流れと、コードの押さえ方を教えます。
そして、そのコードの中からメロディを取る(弾く)レッスン。
今では、人差し指、中指で、Dm(TAB 0122)を押さえたまま、
小指を1弦・5フレットのD(オクターブ)まで届くようになり、
確実に押さえられるようになりました!
視覚障害者の人は、晴眼者の人に比べて、
視覚以外の感覚が鋭いのです。
のぞみ君はそれプラス、音感、リズム感に長けています。
73deed34.jpg
ウクレレのフィンガーボード(指板)に、
付箋の、糊の付いている部分をハサミで切って、貼ってみました。
点字の代わりのその紙を、
指で確認してくれます。
来週のレッスンは、
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